Curso produção Áudio Visual

Estou fazendo o curso Produção Áudio Visual, oferecido pelo NTE-05 e tenho dois ótimos Tutores: Oldair e Saionara.
Estou aprendendo a mexer no audacity e no  podomatic que é um site onde postamos as nossa gravações ou seja podcast .
E trocando em miúdos , um podcast é uma via de comunicação na qual o canal é Internet e onde no lugar de texto, como costuma ser a web, se transmite a informação em arquivos multimídia, geralmente de áudio em formato mp3 ou ogg. Os áudios por nos criados são podcast.
Complementado aqui vão algumas definições:
• Podcast, São programas de áudio gravados em qualquer formato digital ( MP3, OGG e mp4) ficam armazenados em um servidor na Internet. Por meio do feed RSS
• Podcaster = quem produz
• Podcasting = fazer o programa
Assim, falar de podcast é falar de uma aula que pode ser estudada ou recordada a qualquer momento, em qualquer lugar. Assim, a produção de podcasts no espaço escolar abre um leque grande de possibilidades educacionais, aproximando alunos e professores. Vamos atentar que não só os alunos mas também os pais tem acesso aos conteúdos publicados e podem interagir ajudando na construção de outras produções com suas opiniões, dúvidas, críticas ou sugestões
Em grupo fizemos uma gravação no dia da aula presencial postei no podomatic e agora vou compartilhar com vocês. vale a pena escutar um pouco.

O INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA CÉLULA UTILIZANDO AS MÍDIAS

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA CÉLULA UTILIZANDO AS MÍDIAS

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Muito além da porta

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Facebook, conhecem?

Passeando pelo Portal do Professor no link de integração e colaboração, encontrei uma rede social, gostei. Facebook é um website de relacionamento social.

Foi fundado por Mark Zuckerberg, inicialmente, a adesão ao Facebook era restrita apenas aos estudantes do Harvard College e depois foi a foi expandida a todas as escolas . Em 27 de fevereiro de 2006, o Facebook passou a aceitar também estudantes secundaristas e algumas empresas. Desde 11 de setembro de 2006, apenas usuários com 13 anos de idade ou mais podem ingressar. Os usuários podem se juntar em uma ou mais redes, como um colégio, um local de trabalho ou uma região geográfica.
Diferente do ORKUT o Facebook permite usuário com idade inferior a 18 anos e permite formar grupos de discussão de forma mais interativa pois nos grupos pode-se postar fotos e vídeos. Em outro ambientes da página também pode-se inserir fotos e vídeos inicialmente curtos (2min) sem precisar está postado no youtube, no Orkut os filmes postados tem que está hospedados no youtube (não sei se em outro lugar também é assim )

Pretendo utilizar no próximo ano para trabalhar com meus alunos, pois a forma de interação dos grupos de discussão é mais dinâmica e interativa .

Fontes:http://www.wikipedia.org.br/
http://www.portaldoprofessor.com.br/

Fim do Ano Letivo

Estamos chegando ao final de mais um ano letivo , foi uma longa caminhada , dias bons, dias ruins outros nem tanto assim mas, chegamos ao final .
Fazendo um balanço registrei algumas ações positivas, dentre elas o uso das TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação) como coadjuvante no processo ensino e aprendizagem , as aulas ficaram mais dinâmicas, prazerosas e o aprendizado foi muito bom.
Dentre as novas(velhas) tecnologias utilizei o ORKUT com as comunidades , Blog, e monitor educacional foi a gende estrela deste ano, não preciso nem dizer que os alunos aprovaram , produziram lindos trabalhos. Na realidade foi um ano de grandes realizações.
O ano está chegando ao fim e desejo a todos um Natal repleto de beleza e um ano novo lotado de alegrias.

Sugestão de Aula Hipermídia

Gif disponível em : http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/saiba_mais_dst.asp?secao=saiba&tema=dst


Aula publicada no Portal do Professor

Autora: Ritta de Cássia Conrado de Almeida

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Mostrar e alertar os escolares, por meio de leitura de imagens, apresentação de vídeos e aula expositiva, os riscos de se contrair as Doenças Sexualmente Transmissíveis-DST, de modo a capacitá-los sobre a importância do conhecimento sobre o assunto para o entendimento dos processos de contaminação, bem como os cuidados que devemos ter com o corpo para a prevenção das DST.

Duração das atividades

06 aulas de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

1. Reprodução,
2. Aparelho reprodutor masculino
3. Aparelho reprodutor feminino

Estratégias e recursos da aula

1. NA SALA DE AULA:04 aulas de 50 minutos

02 aulas de 50 minutos para:

-Aula expositiva

-Exibição de Vídeo: Historia de todos nós

- Debate e apresentação da proposta de trabalho de conclusão a ser apresentado por equipe

Proposta de trabalho: Os alunos deverão produzir um filme em grupo (entrevista, música , encenação) utilizando os aplicativos impress e movie maker , onde deverão abordar o conteúdo DST . A produção será

exibida no monitor educacional e publicado no Blog CEI Ciências

02 aulas de 50 minutos para:

-Apresentação das produções dos escolares

2. NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA:

02 aulas de 50 minutos para :

• Apresentação do Blog Cei Ciências criado para participação e interação da turma.

• Edição dos filme com material previamente elaborado pelos alunos.

3. EM OUTROS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM:

- internet.

texto

Recursos Complementares

1. texto
2. Blog
3. Apresentação de slides ,

Avaliação

Avaliação acontecerá de forma processual observando a criatividade, interação e conteúdo abordado .

Aula

O mito da telinha

Como estou sempre buscando , encontrei esta poesia sobre o o texto O mito da telinha- ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador, de Graziela giusti Pachane, sei que vocês também vão gostar.

O MITO DA TELINHA

A tecnologia, se usada para o bem

Não tem contra-senso também.

É como os demais instrumentos.

Pra usá-los é preciso entendimento.

Não só a tecnologia

Deve ser usada com maestria.

É preciso competência

Pra fazer a diferença.

Temos aí a reciclagem

Contribuindo para a aprendizagem.

Por que o uso do computador

Pode tornar-se ameaçador?

Quando usado na escola

O computador não extrapola.

Tem a presença do professor

Para ser o condutor.

Quando a busca pelo saber

Vem de encontro ao nosso querer,

A tecnologia mais avançada

Pode ajudar nesta jornada.

No uso do computador

Não se é mero espectador.

Vai existir a interação

Com a nossa participação.

O computador é um aliado

Na luta pela educação.

Serão muitos os beneficiados

Com a sua inserção.

O que está no contexto,

Sobre o uso do computador,

Depende muito do êxito

Daquele que é professor.

Bem menciona Rubem Alves,

Sobre a caverna platônica,

As sombras não eram explicáveis.

Na época eram antagônicas.

O mito da telinha

lembra o mito da caverna.

Numa cultura mesquinha,

O conhecimento se hiberna.

Maria Luiza Florentino