Facebook, conhecem?

Passeando pelo Portal do Professor no link de integração e colaboração, encontrei uma rede social, gostei. Facebook é um website de relacionamento social.

Foi fundado por Mark Zuckerberg, inicialmente, a adesão ao Facebook era restrita apenas aos estudantes do Harvard College e depois foi a foi expandida a todas as escolas . Em 27 de fevereiro de 2006, o Facebook passou a aceitar também estudantes secundaristas e algumas empresas. Desde 11 de setembro de 2006, apenas usuários com 13 anos de idade ou mais podem ingressar. Os usuários podem se juntar em uma ou mais redes, como um colégio, um local de trabalho ou uma região geográfica.
Diferente do ORKUT o Facebook permite usuário com idade inferior a 18 anos e permite formar grupos de discussão de forma mais interativa pois nos grupos pode-se postar fotos e vídeos. Em outro ambientes da página também pode-se inserir fotos e vídeos inicialmente curtos (2min) sem precisar está postado no youtube, no Orkut os filmes postados tem que está hospedados no youtube (não sei se em outro lugar também é assim )

Pretendo utilizar no próximo ano para trabalhar com meus alunos, pois a forma de interação dos grupos de discussão é mais dinâmica e interativa .

Fontes:http://www.wikipedia.org.br/
http://www.portaldoprofessor.com.br/

Fim do Ano Letivo

Estamos chegando ao final de mais um ano letivo , foi uma longa caminhada , dias bons, dias ruins outros nem tanto assim mas, chegamos ao final .
Fazendo um balanço registrei algumas ações positivas, dentre elas o uso das TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação) como coadjuvante no processo ensino e aprendizagem , as aulas ficaram mais dinâmicas, prazerosas e o aprendizado foi muito bom.
Dentre as novas(velhas) tecnologias utilizei o ORKUT com as comunidades , Blog, e monitor educacional foi a gende estrela deste ano, não preciso nem dizer que os alunos aprovaram , produziram lindos trabalhos. Na realidade foi um ano de grandes realizações.
O ano está chegando ao fim e desejo a todos um Natal repleto de beleza e um ano novo lotado de alegrias.

Sugestão de Aula Hipermídia

Gif disponível em : http://www.adolescencia.org.br/portal_2005/secoes/saiba/saiba_mais_dst.asp?secao=saiba&tema=dst


Aula publicada no Portal do Professor

Autora: Ritta de Cássia Conrado de Almeida

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Mostrar e alertar os escolares, por meio de leitura de imagens, apresentação de vídeos e aula expositiva, os riscos de se contrair as Doenças Sexualmente Transmissíveis-DST, de modo a capacitá-los sobre a importância do conhecimento sobre o assunto para o entendimento dos processos de contaminação, bem como os cuidados que devemos ter com o corpo para a prevenção das DST.

Duração das atividades

06 aulas de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

1. Reprodução,
2. Aparelho reprodutor masculino
3. Aparelho reprodutor feminino

Estratégias e recursos da aula

1. NA SALA DE AULA:04 aulas de 50 minutos

02 aulas de 50 minutos para:

-Aula expositiva

-Exibição de Vídeo: Historia de todos nós

- Debate e apresentação da proposta de trabalho de conclusão a ser apresentado por equipe

Proposta de trabalho: Os alunos deverão produzir um filme em grupo (entrevista, música , encenação) utilizando os aplicativos impress e movie maker , onde deverão abordar o conteúdo DST . A produção será

exibida no monitor educacional e publicado no Blog CEI Ciências

02 aulas de 50 minutos para:

-Apresentação das produções dos escolares

2. NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA:

02 aulas de 50 minutos para :

• Apresentação do Blog Cei Ciências criado para participação e interação da turma.

• Edição dos filme com material previamente elaborado pelos alunos.

3. EM OUTROS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM:

- internet.

texto

Recursos Complementares

1. texto
2. Blog
3. Apresentação de slides ,

Avaliação

Avaliação acontecerá de forma processual observando a criatividade, interação e conteúdo abordado .

Aula

O mito da telinha

Como estou sempre buscando , encontrei esta poesia sobre o o texto O mito da telinha- ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador, de Graziela giusti Pachane, sei que vocês também vão gostar.

O MITO DA TELINHA

A tecnologia, se usada para o bem

Não tem contra-senso também.

É como os demais instrumentos.

Pra usá-los é preciso entendimento.

Não só a tecnologia

Deve ser usada com maestria.

É preciso competência

Pra fazer a diferença.

Temos aí a reciclagem

Contribuindo para a aprendizagem.

Por que o uso do computador

Pode tornar-se ameaçador?

Quando usado na escola

O computador não extrapola.

Tem a presença do professor

Para ser o condutor.

Quando a busca pelo saber

Vem de encontro ao nosso querer,

A tecnologia mais avançada

Pode ajudar nesta jornada.

No uso do computador

Não se é mero espectador.

Vai existir a interação

Com a nossa participação.

O computador é um aliado

Na luta pela educação.

Serão muitos os beneficiados

Com a sua inserção.

O que está no contexto,

Sobre o uso do computador,

Depende muito do êxito

Daquele que é professor.

Bem menciona Rubem Alves,

Sobre a caverna platônica,

As sombras não eram explicáveis.

Na época eram antagônicas.

O mito da telinha

lembra o mito da caverna.

Numa cultura mesquinha,

O conhecimento se hiberna.

Maria Luiza Florentino

Interfaces para comunicação e interação

1 - Descrição

Descrição conceitual do tema, ambiente ou recurso selecionado.

As novas tecnologias digitais estão alcançando os mais diversos setores da sociedade e o Brasil participa ativamente desta evolução tecnológica. O Orkut, site de relacionamentos do grupo Google, é uma boa prova disto, já que os brasileiros formam a maior parte dos usuários do mundo inteiro. Sendo assim, ele não pode mais ser discriminado nas instituições educacionais como vêm ocorrendo. É hora da escola se apropriar dele e utilizá-lo em benefício da educação. Assim, o ORKUT é uma comunidade virtual afiliada ao Google, criada em 22 de janeiro de 2004 e, tem como objetivo ajudar seus membros/ usuários a criar novas amizades, manter relacionamentos e acessar comunidades em busca de novas informações e troca de experiências conforme o assunto de sua preferência.

* Quais os objetivos de uso do tema, ambiente ou recurso?

Estabelecer uma maior interação entre os escolares e entre os escolares e o professor, despertando o lado crítico e reflexivo do aluno.

* Quais as formas usuais de utilização?

Criação de comunidades onde os escolares participam de Fórum de debates, com questões estabelecidas pelo professor.

* Quem já os utilizou em educação? Quem está utilizando?

Quem já utilizou ainda precisamos pesquisar, encontramos alguns trabalhos indicando o uso do Orkut na sala de aula. Quem está utilizando é a Professora Ritta Conrado no Colégio Estadual de Itabuna com os escolares da 7ª série do Ensino fundamental e do 1º ano do ensino médio

* Dê exemplos de utilização em atividades com alunos.

O professor em sala de aula explica o assunto e depois lança os questionamentos no fórum da comunidade. A comunidade é criada para um curso especifico , se 7ª série todos os alunos daquele professor fazem parte da mesma comunidade assim eles participam, respondem aos questionamentos e fazem outros questionamentos, dúvidas são tiradas e o relacionamento professor/aluno fica mais estreito.


2 - Análise

* Quais as limitações de uso do tema, ambiente ou recurso? Quais as potencialidades?

Os arquivos postados na comunidade são pequenos, mas temos que observar que é ambiente virtual gratuitamente acessível, possui uma interface simples e as possibilidades que oferece são atrativas. E ainda podemos contar com a possibilidade de estender o contato virtual permitindo que a parte não presencial da aula feita nos ambientes virtuais seja acessada pelos alunos que não tem computadores ou Internet em casa, em centros culturais, bibliotecas públicas e até mesmo em Lan- houses com um preço por hora acessível a muitos deles. As escolas continuam com o compromisso de se informatizarem, mas também, não podemos nos utilizar disso para adiarmos ainda mais o acesso dos alunos às mídias digitais até que as escolas se equipem.

* Quais as críticas? Quais as inovações que propõe?

Poder colocar arquivos maiores, filmes, música. Sei que existem outros ambientes que nos possibilitam esses recursos, mas não são tão populares e fáceis de mexer como o ORKUT

* Quais as oportunidades de uso em educação?

Sempre, todo aluno tem ORKUT, é um serviço gratuito.

Por Ritta Conrado

Hipertexto e Blog

Os alunos do 1MM1 do Colégio Estadual de Itabuna derão show no laboratório de informática.

Após apresentação da proposta de trabalho os alunos foram para o laboratório de informática e se dividiram em 6 grupos ,criaram um blog onde postaram o hipertextos sobre Histologia . Aqui estão os links para os textos que foram criados. Cei em foco , criado por Maria Luiza, Ádina, Ana Carolina, Jamile e Gustavo; Amigos Cobras, criado por Uerico, Neilton, Tales, Cleiton e Rodrigo; Diego Silva ,criado por Atila, Alex, lázaro , Jocélio e Diego; Blog Cei, criado por Ueudes, Alice, Priscila,Joadson e Kaise; Cei Mary , criado por Maryana, Adriele, Josiane, Daise e Erica Macedo ; Alunas Eficientes criado por Erica Souza, Nathalky, Ana Lais, Crislane e Jocielma.

Momentos no laboratório do Colégio.Mais fotos no http://fotolog.terra.com.br/rittaconrado

A tecnologia estimulando o raciocínio.

Imagem disponível em :http://lrc.araujo.sites.uol.com.br/professor.gif

Gente, navegando na net me deparei com um texto muito legal que chamava atenção para as tecnologias e o uso em sala de aula .Achei interessente a maneira como as TIC foram apresentadas, não como dispersor de atenção , mais sim como estimulador de raciocinio .
Vou deixar o link aqui , Professor da geração Y vê tecnologia como estímulo ao raciocínio ,leiam e depois comentem, achei o texto leve e realista pricipalmente quando diz :O aluno de hoje faz parte da geração Y, ou da geração M, de multimeios. E os professores também. A renovação de conhecimento precisa ser constante. Para os dois. Legal
Vamos ficar atentos, pois o tempo do professor que está ai na imagem está com os dias contados.